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Vous plaisantez mon enfant? Ou est-ce juste une mauvaise journée?

Vous plaisantez mon enfant? Ou est-ce juste une mauvaise journée?


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Nous parlons de plus en plus d'intimidation, mais en général du côté de la victime. Mais que se passe-t-il si notre enfant pèche les autres? En général, quelle est la frontière entre l'intimidation et un comportement plus ou moins normal de l'enfance?

Chaque parent veut que son enfant soit gentil, coopératif, amical et serviable, mais nous avons surtout vu des enfants détester, blâmer et se moquer des autres. Les écolières saccadent, tâtonnent, retournent l’autre main. Les jeunes enfants s'inquiètent des noms et propagent des rumeurs malveillantes. Les frères et les cousins ​​peuvent aussi vivre ensemble s'ils sont de bonne humeur - nous essayons de ne pas leur apprendre à se soutenir mutuellement.Tu te fous de moi ou tu es juste de mauvaise humeur? Certains de ces comportements appartiennent au développement normal, car les petits n'ont toujours pas appris à gérer et à contrôler leurs sentimentset les plus grands enfreignent maintenant les règles de la vie en communauté. Et bien sûr, n’oublions pas que tout le monde peut parfois passer une mauvaise journée et qu’il est facile de le dire aux autres. Cependant, l’une de nos tâches importantes est de: zaklatbsrуl, bullyingrуl.

Mais qu'est-ce que l'intimidation?

La propriété de l'intimidation, qui est difficile à définir en hongrois, signifie un harcèlement, des injures et des punitions répétées à long terme, intentionnels et ciblés au sein du groupe de pairs, également caractérisés par des relations subordonnées. L'agression peut être à la fois physique et psychologique. L'une des différences les plus importantes entre le harcèlement monétaire et les conflits quotidiens réside dans le fait que le déséquilibre des pouvoirs est l'intimidation, alors que le conflit est une question de commun accord entre les parties.L'intimidation est répétée, comportement volontairement agressif. Un enfant cherche constamment (ou crée simplement) des occasions de punir, d'humilier et de montrer son pouvoir.

Pour ne pas être victime d'intimidation par un mauvais gamin

  • Discutez davantage avec votre enfant, faites des questions courtes et précises sur la journée. Avec qui avez-vous joué? Qu'a fait le joueur? Qui était assis à côté du déjeuner?
  • Nous essayons d'observer l'enfant lorsqu'il est avec d'autres. Les réponses que vous donnez à nos requêtes ne reflètent pas nécessairement la totalité de la monnaie. Si nous voyons quels modèles de comportement nous avons, nous pouvons également mieux contrôler nos requêtes.
  • Parlons de ce que les autres peuvent ressentir. Le pouvoir sur les autres est bon, mais les enfants doivent être conscients de ce que signifie être de l'autre côté. Si vous trouvez que vous êtes dégoûté des autres, demandez-lui ce que pourrait ressentir l'autre ou ce qu'il ressentirait dans une situation similaire.
  • Remarquez à quel point votre enfant est flexible, est-il / elle capable de tout lâcher, ou êtes-vous prêt à tout subordonner?
  • Si votre enfant parle aux autres, quels mots utilisez-vous? Quelle est la fréquence des commentaires négatifs, malveillants et dégradants? Avez-vous tendance à penser que tout le monde est stupide, lent ou moche, se mettant au-dessus du reste? Bien sûr, ces phrases en elles-mêmes ne signifient pas que votre enfant harcèle les autres, mais elles peuvent vous avertir de vous concentrer davantage sur l'empathie.
  • Communiquez régulièrement avec l'enseignant et l'enseignant de votre enfant - si vous en avez envie, même en dehors de votre réception. Il est particulièrement important de s'inquiéter des modèles de comportement à la maison, car ils peuvent être présents même lorsque l'enfant est en communauté. N'oublions pas que les éducateurs voient beaucoup plus d'enfants que nous, alors nous pouvons penser que nous sommes complètement «ordinaires», c'est-à-dire que nous sommes souvent plus efficaces pour reconnaître le phénomène spécifique à l'âge.
  • Ayons des règles bien définies et des limites claires: faire savoir à l'enfant ce que nous considérons comme un comportement acceptable et ce qui ne l'est pas. L'enfant peut se comporter de manière agressive ou impitoyable simplement parce qu'il ne sait pas ce qu'il fait est mal. Mais lui apprendre les règles et les ignorer régulièrement, en les ignorant volontairement, est définitivement quelque chose à travailler.
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